Une analyse empirique de la rentabilité privée de l’education au Cameroun : estimation d’un modèle tobit de type III structurel
Author(s)
Nga Ndjobo, Patrick Marie
Kamgnia Dia, Bernadette
Ngah Epo, Boniface
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Abstract
Cet article effectue une analyse empirique des taux de rendements privés de l’éducation au Cameroun à travers un modèle Tobit de type III structurel. En effet, le contexte du marché du travail au Cameroun est caractérisé par la prédominance du secteur informel sur celui formel. Un taux de chômage relativement élevé, mais aussi une précarité des emplois existants caractérisent également ce marché. Aussi, les individus et particulièrement les diplômés du système éducatif ne disposent-ils pas très souvent d’emplois permanents, mais plutôt d’emplois transitoires ou provisoires de quelques heures. De manière spécifique, les taux de rendements privés associés aux différents niveaux d’éducation ne sont en général pas statistiquement significatifs dans le secteur privé formel ; ceux associés aux différents diplômes spécifiés ne sont quant à eux, pour la plupart, pas statistiquement significatifs dans le secteur informel. De plus, les taux de rendements privés de l’éducation, quelle que soit l’approche spécifiée, sont en général plus élevés dans le secteur public que dans le secteur privé formel. Enfin, les taux de rendements privés associés aux différents diplômes sont en général, plus élevés que ceux associés aux différents niveaux d’éducation correspondants.
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Date
2009-10-07
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Text
Resource Subtype
Proceedings